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當前，學(xué)生心理健康問題呈現(xiàn)低齡化、復(fù)雜化的發(fā)展態(tài)勢，已成為影響青少年健康成長的重要問題。全國人大代表、中國工程院院士、中南林業(yè)科技大學(xué)黨委書記吳義強建議，加快制定出臺學(xué)生心理健康促進條例，以國家專項立法推動學(xué)生心理健康工作從政策驅(qū)動向法治驅(qū)動轉(zhuǎn)變。

吳義強表示，《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》實施以來，學(xué)生心理健康工作體系不斷完善，各地積極實踐探索，為推進國家層面立法積累了寶貴經(jīng)驗。但總體來看，學(xué)生心理健康工作仍存在法治支撐不足、地方標準不一、保障體系薄弱、協(xié)同機制不暢等問題，難以適應(yīng)新形勢新要求。

吳義強建議，明確立法定位，加快立法進程，將學(xué)生心理健康促進條例納入立法規(guī)劃。系統(tǒng)總結(jié)《行動計劃》實施成效和地方立法經(jīng)驗，形成符合國情、科學(xué)可行的法規(guī)文本，以法定形式明確各方職責(zé)、保障標準和問責(zé)依據(jù)。

他還建議，形成政府統(tǒng)籌、教育牽頭、部門協(xié)同、家校社醫(yī)聯(lián)動的工作格局，構(gòu)建人才、經(jīng)費、機構(gòu)、機制“四位一體”保障體系。人才保障方面，足額配備專職心理教師，暢通職稱評聘通道，提升專業(yè)化水平。經(jīng)費保障方面，將學(xué)生心理健康工作經(jīng)費納入各級財政預(yù)算，對農(nóng)村和薄弱地區(qū)予以傾斜支持。機構(gòu)方面，學(xué)校按標準規(guī)范設(shè)置心理健康教育中心，各地統(tǒng)籌建設(shè)區(qū)域心理輔導(dǎo)中心。機制保障方面，將學(xué)生心理健康工作納入政府履職評價、教育督導(dǎo)、學(xué)?？冃Э己撕诵闹笜?。（記者陽錫葉）